세계의역사 2024년 1학기 중간과제물
I. 서 론
유럽국가체제의 수립은 현대 세계의 정치, 경제, 사회 구조에 근본적인 영향을 미친 역사적 사건이다. 이 과정에서 유럽은 불안정한 중세의 봉건 체제에서 벗어나 중앙집권화된 국가 체제로 이행했다. 15세기의 해상 탐험과 지리상의 발견은 유럽의 경제
그것은 기술이다. 기술은 생활세계 영역까지 완전히 침투하여 있고, 쟈크 엘륄(Jacquess Ellul)의 말에 의하면, 기술은 이제 인간 본성과 결합된 체계이다. 표현과 정도의 차이가 있지만, 새로운 국면에 처하게 된 인간 본성과 기술의 결합의 문제를 언급하는 여러 철학자들이 20세기에 등장하였다. 위르겐
Ⅰ. 교육의 기초
1. 교육의 개념
1)교육의 어원
(1)서양문화권
①Pedagogy *Paidagogos= Paidas:어린이를 + agogos:이끈다 *고대 그리스 교노의 활동에서 유래 *학문으로서의 교육학
②Education *Educare= e:밖으로 + ducare:끌어내다 *과정(Curriculum말고, Process)상의 활동을 의미
(2)동양문화권
①敎 *도(수도지위교)-
서론
민주주의 국가는 “국민주권,정 치적 평등, 국민협의, 다수 지배의 원리에 따라 조직된 정부형태”를 지니고 있다. 그래서 오늘날 대부분의 민주국가에서는 국민들이 대표자를 선출하고 대표자의 결정을 국민의 의사결정으로 간주하는 대의민주주의를 채택하고 있다.달(RobertDahl)은 민주주의의
2. 인지발달이론
1) Vygotsky와 Piaget 인지발달이론의 차이점
(1) Vygotsky는 사회적 환경 없이는 개인의 발달을 설명할 수 없다고 하였다. Vygotsky는 사회구조, 도구, 기술이 개인의 사고에 얼마나 많은 영향을 주는지에 초점을 두었다. 인지처리과정에 사용되는 사회문화적 도구들은 아동들이 자신보다 더